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"¿No os da vergüenza?"

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"¿No os da vergüenza?" Empty "¿No os da vergüenza?"

Mensaje por Rolbap el Jue 19 Jun - 16:11

El monumental cabreo de una profesora por el nivel de sus alumnos: "¿No os da vergüenza?"

Después de un examen de Física a unos universitarios, la docente expresa en una carta su profundo malestar con los estudiantes por los resultados obtenidos

Una carta supuestamente enviada por una profesora de Física a sus alumnos, indignada por el bajísimo nivel de los chicos tras corregir un examen, se está convirtiendo en todo un fenómeno viral en Internet.

Después de que sus alumnos, universitarios, realizaran un examen de Física II, la profesora, abochornada por los escasos conocimientos de sus estudiantes, colgó en el tablón de anuncios de la facultad una carta en la que mostraba su total disconformidad con el nivel de los universitarios.

Por ahora, se desconoce en qué facultad ha ocurrido. Pero carta de la profesora a sus alumnos está arrasando en las redes sociales:

"¿No os da vergüenza?" Carta

Spoiler:
"Como veis acabo de colgar las notas finales del ordinario de Física II. No puedo por menos que haceros llegar mi más profundo descontento con lo que he tenido que leer en los últimos días. Ya no se trata de no hacer o de no saber, sino de las auténticas BURRADAS que muchos de vosotros habéis dejado por escrito, amén de faltas de ortografía que me hacían sangrar los ojos, así como auténticas cochinadas de examen llenos de tipex, tachones, frases sin acabar, bailes de ecuaciones sin sentido ni explicación, ausencia de hilo conductor de las exposiciones, pésimas redacciones y laberintos de letras ilegibles.

Se supone que sois universitarios, que dentro de algunos años llevaréis las riendas de la sociedad y tendréis que trabajar por ella. ¿Sabéis qué imagen dais algunos con vuestros exámenes?

Me da vergüenza colgar esta lista, os aseguro de corazón que me da vergüenza y que todos los exámenes que pasan de 4 están corregidos dos veces con lupa intentando buscar algún detalle que se me hubiera pasado para subir la nota. La gran pregunta es ¿no os da vergüenza a vosotros? he encontrado hielo fundente a 100ºC, a 6,66ºC a -20ºC, … ¿A QUÉ TEMPERATURA ESTÁ EL HIELO FUNDENTE, POR DIOS? ¿O es la palabra fundente lo que no entendéis? (cosa que ya me preocuparía en exceso). Primeros principios de la termodinámica que relacionan el trabajo con la carga, CON LA CARGA!!!!!! ¿QUÉ CARGA? Haces de luz con trayectorias en espiral ¿LO HABÉIS VISTO ALGUNA VEZ? Luz no luminosa. ¿QUÉ ES ESO? Y no sigo porque la lista de despropósitos es infinita. Y ninguna de estas ”originalidades” las he encontrado una única vez sino varias, algunas hasta unas cuantas docenas de veces. ¿NO OS DA VERGÜENZA?

Espero y confío que esto os sirva de aprendizaje para el extraordinario, que hagáis los exámenes limpios, ordenados, bien redactados, sin faltas de ortografía ni burradas infantiles y sobre todo espero que estudiéis como los que sois, estudiantes universitarios, ADULTOS. Como tales ocupáis un lugar privilegiado en estos tiempos tan difíciles que corren, y ello os obliga a estudiar 8 horas diarias, a trabajar como cualquier trabajador once meses al año, cosa que por más que me juréis que hacéis no puedo creer a la vista de la inmensa mayoría de lo que he leído.

No sería justo por mi parte hablar sólo de los desastres que he encontrado, aunque hayan sido la más aplastante mayoría, como veis en la lista. Ha habido exámenes que han sido una auténtica delicia de corregir, de algunos de vosotros que traslucís con rotunda evidencia lo mucho que habéis estudiado y lo que os habéis esforzado durante toda la evaluación continua. Mi enhorabuena más sincera a todos vosotros. Y mi agradecimiento por vuestro esfuerzo.

Y si unos cuantos pueden ¿por qué los demás no? Pensadlo. Por favor. Haced autoanálisis, una autocrítica, tened el valor de ser sinceros con vosotros mismo y poned remedio a tiempo. O en caso contrario no os empeñéis en algo que os queda grande, si es que es esa la conclusión.

Repito que sois unos privilegiados en estos tiempos tan duros que corren y que es inmoral la forma en la que muchos de vosotros despilfarráis recursos y vuestro potencial. Como consejo de abuela os digo algo que seguro que ya os han dicho antes: jamás volveréis a tener ni la edad, ni la fuerza, ni el potencial, ni las oportunidades que tenéis hoy, aprovechadlas antes de que os tengáis que arrepentir de no haberlas aprovechado.

Estoy muy disgustada, y en honor a la verdad, cabreada. Es por ello, y por otras ocupaciones que tengo, que prefiero enfriar y dejar la revisión de exámenes para el lunes 16. Si venís a ver vuestros exámenes haceros conscientes de lo que habéis escrito, leed el Tipler, y analizar vuestras respuestas. No estoy dispuesta a repetir más veces lo mismo. A muchos os voy a poner a leer en voz alta lo que habéis escrito.

Espero que en el extraordinario me deis más alegrías.

Recibid todos un saludo".

Fuente: http://www.elcorreo.com/bizkaia/sociedad/201406/18/monumental-cabreo-profesora-fisica-20140618132045.html

No sé si será cierto...pero mis dies a la profesora.

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Mensaje por Khasthrom el Jue 19 Jun - 16:27

Bastante old y a todas luces fake.

Y si suspende la mayoría de clase, no es culpa de los alumnos (¿todos son vagos?), sino del profesor. Debería replantearse los métodos que utiliza para enseñar.

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Mensaje por Yailus el Jue 19 Jun - 16:39

los alumnos suelen ser tan malos como el profesor que los lleva.

Y he conocido un gran número de malos profesores... principal razón por la que nunca terminé carrera.

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Mensaje por xavierrr el Jue 19 Jun - 17:20

Excusas si todo es culpa del profesor, chavales.
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Mensaje por Homero CuentilargoOdiseus el Jue 19 Jun - 18:01

@Yailus escribió:los alumnos suelen ser tan malos como el profesor que los lleva.

Y he conocido un gran número de malos profesores... principal razón por la que nunca terminé carrera.

This.

Dar con un profesor que explica como se debe, y luego con otro que ni puta zorra es la verdadera causa del fracaso de muchos estudiantes.

Estar en la universidad sacar un 8 - 9 en fisica, dibujo industrial, electronica, estadistica, etc, y despues en matematicas u otras un suspenso, implica que algo pasa y que dificilmente tiene que ver con el alumno.

Un alumno que estudia saca buenas notas en casi cualquier asignatura, pero si tiene un profesor nefasto por mucho que estudie el resultado sera negativo. Por desgracia las universidades españolas, salvo algunas excepciones suelen estar llenas de profesores nefastos, que llegan a insultar a su alumnado por suspender o no entender una explicacion.
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Mensaje por Catlander el Jue 19 Jun - 18:27

hombre, nose.... yo no tengo ni pajolera de Fisica y a los 16 años ya sabíamos que era una carga, que era un condensador, etc. y hacíamos cálculo de intensidad y resistencia en circuitos teóricos, todo junto a montones de nociones de termodinámica, cristalografía, tinciones grammpositivas y negativas en microscopios, funcionamiento de una turbina Pelton, centrales nucleares, reacciones químicas, etc. el tocho tiene más de 700 páginas de Editorial Edebé (aún lo tengo en casa) y eso que yo iba para letras... pero claro, te hablo de hace 25 años

Desde mi punto de vista son un poco inútiles, la verdad Nuse

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Mensaje por Homero CuentilargoOdiseus el Jue 19 Jun - 18:51

Fahrenheit451 escribió:hombre, nose.... yo no tengo ni pajolera de Fisica y a los 16 años ya sabíamos que era una carga, que era un condensador, etc. y hacíamos cálculo de intensidad y resistencia en circuitos teóricos, todo junto a montones de nociones de termodinámica, cristalografía, tinciones grammpositivas y negativas en microscopios, funcionamiento de una turbina Pelton, centrales nucleares, reacciones químicas, etc. el tocho tiene más de 700 páginas de Editorial Edebé (aún lo tengo en casa) y eso que yo iba para letras... pero claro, te hablo de hace 25 años

Desde mi punto de vista son un poco inútiles, la verdad Nuse

El problema no son los estudiantes es el sistema y parte importante (que no es lo mismo que mayoritaria) del profesorado. No tenemos menos capacidad de aprendizaje, pero como entenderas si un persona no es motivada y se encuentra con que le dan con las puertas en las narices acaba rindiendose.

Estudiar durante años y ver que no recoges nada salvo en ocasiones burlas pesa y mucho, aplasta a la mayoria. Ser estudiante (universitario) es el peor trabajo, para el que se lo toma en serio. Te das en las narices con profesores que no enseñan o no saben enseñar que o te ponen un par de diapositivas sin explicar nada o llenan la pizarra sin dar significado a lo que muestran, y eso si se molestan que luego estan los que te sueltan un tocho de apuntes en fotocopiadora o el campus virtual y te dicen estudiate eso PUNTO.

En este fake o no fake la profesora dice a sus alumnos que deben estudiar 8 horas. Te dire cual es la realidad lo que dicen esos payasos que no saben ni enseñar. Se te ponen delante y te dicen. Para aprobar mi asignatura hay que dedicarle 4 horas diarias en casa. Con 10 asignaturas al año (algunos mas algunos menos depende de las circunstancias o carrera de cada uno) lo ves viable? en mi primer año di con 4 profesores asi en mi primer cuatrimestre, 4·4=16 + 6 horas de universidad si no habia labos, son ya 22 al dia agreguemos 2 para comer e higiene, ¿cuando duermes? la realidad es que quien puede para esas asignaturas debe ir a una puta academia pagada por el mismo si tiene trabajo o por su papa (que es lo mas probable) y entonces con suerte y si dio con una buena academia, aprueba. Y por esto es el peor trabajo y el mayor sacrificio. Quien me venga con que tiene recompensa que me diga cual, la cola del paro? al menos quien trabaja "debe" recibir un salario como recompensa cada mes.


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Mensaje por Catlander el Jue 19 Jun - 19:12

Es que es eso. En mi juventú si había trabajo.... ya era difícil eh, pero lo había. Entonces lo que valía era estar lo más preparado posible para ganarte el empleo que buscabas y mas valia que aprendieras algo porque entonces sí había Selectividad para el acceso a la uni y te pegaban la patada si no llegabas a un 7 según para qué. Mucho más dura que la ley Wert, pero con trabajos a la vista.

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Mensaje por Avutardo el Jue 19 Jun - 22:49

Hombre, hay parte de razón en que hay profesores pésimos y suelen ser los que más peña suspenden.

Pero una de las escasísimas destrezas que enseña la universidad (y util para la vida real) es ser capaz de hacer algo sin tener ni puta idea, que el resultado cuele como "aceptable", y seguir tu vida con el mismo desconocimiento absoluto sobre el tema.

Si ni eso pueden hacer, ta la cosa mu malita. Eso es nivel de novato de eR "hoyga demelo echo".
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Mensaje por hanstopo182 el Vie 20 Jun - 2:17

Yo estudie ingeniería mecánica y estoy terminando industrial, esta claro que los alumnos llevan su parte porque hay algunos que son muy vagos, pero no creo que sean mayoría.

Respecto a lo de los profesores, por lo menos lo que vi yo en mi escuela, hay bastantes que son muy malos enseñando que luego se preguntarán extrañados porque no va nadie a su clase y a la del otro profesor van 100 personas, o que se apunte la gente a una academia y les moleste. Y a parte de enseñar mal ni se molestan en estar al día en su asignatura.

Luego hay otros, los menos, que además de estar al día, saben enseñar y motivar a la gente, y casualmente aunque sean asignaturas bastante duras la gente las aprueba.

Resumen a los alumnos no los puedes cambiar por otros, a los profesores si (aunque tampoco porque tienen plaza fija xD).
Probablemente cambiándolos los resultados serían mucho mejores, y seguramente en todas las facultades sabemos que profesor lleva 30 años sin hacer nada y ahí sigue.
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Mensaje por Rolbap el Vie 20 Jun - 3:25

Vamos, la mayoría que estáis hablando debéis de ser unos viejos porque decir que la culpa hoy en día es de los profesores....Vale que habrá algunos malos, vease pésimos. Pero que excusa es esa para cometer BURRADAS? Os lo digo, ninguna. Creo que en este fake/no fake, no menciona que haya habido en si demasiados suspensos ni es su principal queja. Se queja de los sinsentidos, de las burradas, etc...

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Mensaje por Surf Legend el Vie 20 Jun - 4:23

Hombre, pues no se que nivel será ese examen, y la verdad que la palabra fundente nunca la he usado (cosas de haber dado en francés y luego en inglés supongo), pero supongo que será el estado en que pasa de sólido a líquido el hielo, y ya lo siento, pero si estás en la universidad en física II (donde a mi por lo menos me introdujeron la termodinámica), esa temperatura se ve que no es una constante, sino que varía y mucho con la presión. Habría que ver el examen (igual van jugando con las presiones, que oye, puede que en ese caso fuese a presión atmosférica, pero si se juega con presiones en el examen, no es tan burrada). Pero vamos, sin especificar las condiciones de presión, cualquiera de las tres temperaturas será válida, y la pregunta condescendiente de a que temperatura esta el hielo fundente, en un profesor de universidad, sin especificar claramente que es a un bar, una atmosfera, o lo que sea, tiene delito.

La luz con trayectoria espiral, supongo que sería un error de vocabulario y se referiría a luz con trayectoria ondular? (al menos en física II la luz yo la trataba muchas veces como ondular en vez de como corpuscular).

Trabajo con carga... Hombre que carga en física tiene un significado concreto, pero igual el ejercicio iba de un ascensor, y relacionó el trabajo con la carga del ascensor (carga en el sentido común, no de carga eléctrica), porque en ese sentido, es cierto que el trabajo se relacionaría con el peso del ascensor...

No sé, es que es muy fácil sacar las cosas de contexto y que parezcan burradas. Que en este caso, dudo que sea lo que digo y si no es fake, puede que fuesen burradas de verdad, pero no puedes saberlo.

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Mensaje por LOLmetal el Vie 20 Jun - 4:56

Menuda att whore de profesora. Sin entrar a si es buena o mala que no lo se, los discursos que se los ahorre y se dedique a enseñar, que por los resultados parece evidente que algo en algún momento no hizo bien.

De todas formas esta es la historia de siempre. Seguramente cuando esa mujer estudiaba, también más de un fosil de los que ocupaban las cátedras se rasgaría las vestiduras y se haría cruces con el futuro de la sociedad en manos de esos terribles jovenes, que no saben nada, que no estudian... Estas frases se pronuncian desde el siglo I a.C. pero la sociedad ha tirado adelante igualmente. Los estudiantes son eso, estudiantes, y por tanto están aprendiendo (física II me suena a asignatura de 1º o 2º), además de haber como siempre mejores y peores. Y respecto a las originalidades, decir burradas es muy viejo y sinceramente a veces hay algunas invenciones que yo si fuese profesor no se si las puntuaría positivamente pero desde luego no me las tomaria a mal, porque ceñirse única y exclusivamente al conocimiento aceptado actual no es lo que hace que avancen las ciencias, sino las nuevas ideas, y el hecho de que las nuevas generaciones sigan teniendo imaginación me daría bastante tranquilidad.
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Mensaje por Catlander el Vie 20 Jun - 5:17

Pero a ver, si es que es TODO el sistema, lo que quiero postular es que:

El interés por estudiar y de enseñar (tanto de docentes como de alumnos) es proporcional a la situación laboral de un país y dicho interés se incrementará/decrecerá en proporción a la calidad/futuro de las ofertas disponibles en el mercado laboral

¿Tu pones interés en ligarte a una pava fea y santurrona en una disco?. No. Siempre te romperás los cuernos a lo que a todo el mundo le parece que está disponible y sigue siendo apetecible, aunque sea difícil de conseguir. Pero si en la disco todos son tios menos una vacaburra, ni aunque esté super-disponible tu no te acercarás ni con un palo. No obstante si tan necesitado estás, te la llevarás igual, siendo un genio del ligue o un pagafantas.

Pues esto igual. Si no hay trabajo a quien le importa si llegas a ser un experto o te quedas en palurdo, si consigues que te contraten de camarero ya puedes darte con un canto en los dientes, en general nadie quiere eso y en la escuela se palpa en el ambiente.

Que el país está hecho una mierda se mire como se mire.

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Mensaje por Homero CuentilargoOdiseus el Vie 20 Jun - 5:51

Fahrenheit451 escribió:Pero a ver, si es que es TODO el sistema, lo que quiero postular es que:

El interés por estudiar y de enseñar (tanto de docentes como de alumnos) es proporcional a la situación laboral de un país y dicho interés se incrementará/decrecerá en proporción a la calidad/futuro de las ofertas disponibles en el mercado laboral

¿Tu pones interés en ligarte a una pava fea y santurrona en una disco?. No. Siempre te romperás los cuernos a lo que a todo el mundo le parece que está disponible y sigue siendo apetecible, aunque sea difícil de conseguir. Pero si en la disco todos son tios menos una vacaburra, ni aunque esté super-disponible tu no te acercarás ni con un palo. No obstante si tan necesitado estás, te la llevarás igual, siendo un genio del ligue o un pagafantas.

Pues esto igual. Si no hay trabajo a quien le importa si llegas a ser un experto o te quedas en palurdo, si consigues que te contraten de camarero ya puedes darte con un canto en los dientes, en general nadie quiere eso y en la escuela se palpa en el ambiente.

Que el país está hecho una mierda se mire como se mire.

Para nada, Eso es lo que llevan diciendo los adultos a los estudiantes toda su puta existencia, estudia para llegar mas alto que yo, para tener una mejor vida y un mejor trabajo. La realidad es que digan eso no sirve de nada ni aunque te digan que despues tendras u ntrabajo de 18000 euros Al mes. La motivacion no viene de dentro de 5 años cuando termiens la carrera vas a cobrar una millonada y tener un buen trabajho aunque fuera verdad, la motivacion debe venir de las actuciones de los profesores y de su forma de enseñar.

Hay profesores que con el siemple hecho de seguirles la clase y estudiar un minimo, ya puedes sacar una gran nota porque 1º saben motivarte para que les sigas y estudies y 2º sus clases son tan claras y perfectas que el estudio ya lo llevas hecho para casa, y solo te queda afianzar lo aprendido.

La chorrada de prometer un buen trabajo te servira a ti que te falta menos para jubilarte que tiempo paso desde que yo naci. Pero para alguien que estudia como un cabron para aprobar, que le digan que ahi a lo lejos podra tener un buen trabajo le causa risa y espanto a partes iguales. ¿porque crees que la gente de abandona los estudios y se pone a buscar trabajo o hace formacion profesional si le queda motivacion? Por que estan hasta los cojones de quemarse los codos de tanto hincarlos en la mesa sin ver ningun resultado o reconocimiento, mientras que el que se pasa 4 horas sentado en la acera mientras que el compañero abre una zanja se embolsa 600 euros.


Si se quiere que lso estudiantes no abandonen y que se estudie (que no se quiere y mucho menos el PP) hay que hacer reformas de verdad y encontrar maneras de motivar a los alumnos a estudiar, a parte de que todo el rango de estudios sea 100% gratuito. Cambiar el profesorado, no por gente mas joven si no por gente que sepa enseñar y motivar, de casualidad en mi caso de 6 buenos profesores que encontre 4 eran casi para jubilarse y 2 jovenes.
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