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La LOMCE pasa de obligatoria a optativa la asignatura de Historia de la Filosofía

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Mensaje por sevillafc el Lun 05 Oct 2015, 12:09

Lo he visto y he alucinado :facepalm:


Platón, expulsado de clase


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“Que noooo, que Platón esta tirao…”. Con el traje de chaqueta que usa a diario, la corbata y el maletín, Enrique P. Mesa introduce a uno de los padres de la filosofía en el aula de 2º de Bachillerato del instituto El Espinillo, en el distrito madrileño de Villaverde. “No es un profe normal”, confiesa un estudiante de la última fila. Cuenta chascarrillos durante toda la clase y confronta el mundo de las ideas con el mundo sensible haciendo dibujos de lechugas y perros en la pizarra. Mesa explica despacio e interrumpe cada poco para asegurarse de que nadie queda atrás. En 45 minutos que pasan volando, los adolescentes ahondan en el primer autor de Historia de la Filosofía, la asignatura de los porqués. Les habla del bien, de la eternidad, de la esencia… “Solo puedes descubrir el mundo de las ideas usando el pensamiento racional”, desliza.

La última reforma educativa (LOMCE) reduce la asignatura de forma sustancial en las aulas españolas. La Historia de la Filosofía que imparte Mesa con pasión pasa de obligatoria a optativa. Hasta ahora se enseñan en secundaria y Bachillerato tres asignaturas relacionadas —Filosofía, Valores Éticos e Historia de la Filosofía—. Solo la primera será obligatoria en 1º de Bachillerato. El resto dependerán de cada comunidad autónoma. Es decir, un estudiante podría cursar la educación obligatoria y salir a los 16 años sin haber visto los fundamentos que estructuran el pensamiento occidental, desde los clásicos hasta Marx o Sartre.

“La idea general, que es errónea, es que la filosofía te enseña a pensar. A pensar puedes aprender con otras materias. Pero de la filosofía emana el pensamiento crítico, que es el que sustenta la democracia. Tenemos el derecho a votar porque se nos considera críticos y autónomos”, reflexiona Mesa en el descanso entre clases. Preside la Asociación de Profesores de Filosofía de Madrid, que se ha movilizado en la comunidad, igual que han hecho otros docentes en el resto de regiones aunque con logros desiguales. Cantabria y Andalucía se han comprometido a recuperar la asignatura como obligatoria en 2º de bachillerato en la parte del currículo que diseñan las autonomías.

Los profesores de Filosofía han recibido también el apoyo de instituciones como la Sociedad Española de Historia de la Medicina, que consideró “indiscutible el carácter formativo de esta materia dentro de la historia de la cultura occidental”. Su causa se ha hecho viral. Una carta al director en este diario titulada La belleza de las humanidades logró 200.000 recomendaciones en Facebook. “A partir del próximo año, la filosofía desaparece de 2º de Bachillerato, y se entierra en el oscuro baúl donde fueron desterradas sus hermanas música, pintura, literatura, historia, retórica, etcétera", señalaba el texto del lector Pedro Argüellol.

“Sentí una tristeza profunda, porque esta medida forma parte de una concepción de la educación que no comparto”, relata Silvia Vela Arrans, de 46 años, que enseña en el instituto Margarita Salas de Majadahonda (Madrid). “Pero no afecta solo a la Filosofía, sino a las asignaturas que ayudan al alumno a crear: a las Artes Plásticas, a la Música”, prosigue.

Los docentes critican que su materia ha sido una asignatura maltratada en todas las leyes educativas españolas. Y van siete. Pero añaden que nunca había quedado tan minimizada como en esta última. “Es el recorte más fuerte de todas las reformas educativas de la democracia”, asegura Antonio Campillo, decano de la Facultad de Filosofía de la Universidad de Murcia, presidente de la conferencia de decanos y de la Red Española de Filosofía, que agrupa a las 24 facultades y 40 asociaciones.

Para Campillo, la clave de la reforma está en que el Gobierno quería reforzar la Historia de España como obligatoria en todas las comunidades y sacrificó la Filosofía. “Las materias básicas no se aprenden en un año, se estudian en ciclos formativos. Los alumnos necesitan un recorrido mínimo”, explica este profesor que enseña desde 1979. “Incluso en el terreno de la educación instrumental, enseña a expresarse, a hablar. Por eso las escuelas de negocios se han dado cuenta de que un economista o un ingeniero necesitan las humanidades”.

Durante la tramitación de la LOMCE ha habido numerosos encuentros entre representantes de los profesores y del ministerio, con escasos avances. Esperanza Rodríguez, profesora del Instituto Margarita Salas y presidenta de la Comisión de Educación de la Red Española de Filosofía, ironiza: “He estado en todas las conversaciones, ya me gustaría que hubiesen sido negociaciones”. “Cada vez irán saliendo menos plazas, de hecho, los dos últimos años no ha habido”, prosigue Rodríguez, que aprobó la oposición con 26 años y enseña desde hace 20. “Algunos seguiremos enseñando Filosofía, otros darán asignaturas afines y muchos tendrán que compartir centros. Pero creo que es sobre todo una pena para los alumnos. La adolescencia es una edad estupenda para hacerse preguntas. La filosofía les lleva a enfrentarse a nuevas inquietudes, a hacerse más adultos. Y eso requiere tiempo y ayuda”, reflexiona esta docente.

Emilio Lledó (Sevilla, 1927) es miembro de la Real Academia, premio princesa de Asturias de Humanidades y una referencia del pensamiento en España. Pero a este hombre sabio siempre le ha gustado definirse como un profesor de Filosofía y ha dedicado toda su vida a la enseñanza. “Lo que está ocurriendo está dentro de esa misma tendencia pragmatoide, de obsesión con lo inmediato”, explica. “Eso significa la muerte de la riqueza más grande un país, que es la cultura, porque ahí residen su libertad. La filosofía ocupa una función esencial, porque nos obliga a pensar sobre la lengua, sobre el bien, sobre la justicia, sobre lo que somos, sobre la verdad. Desde los griegos, los filósofos siempre han sido la conciencia crítica de una época”.

http://politica.elpais.com/politica/2015/10/02/actualidad/1443800282_346551.html

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Mensaje por Lord Rezo el Lun 05 Oct 2015, 12:15

Para lo que daban en las clases de estas asignaturas...

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@Anaximenes escribió:¿Se puede empezar con una frase que pone "no me seáis peliculeros" y terminar con otra que incluya "los hijos del pueblo eEspañol pueden descansar tranquilos por el momento, bajo el manto protector de la Dictadura"? scratch


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Mensaje por Vihesito el Lun 05 Oct 2015, 12:26

Pues no sé qué profesores tendrías tú, Rezo, pero yo aprendí mucho de estas asignaturas. Supongo que todo es cuestión, también, de predisposición. Pero ir a la universidad (que es para lo que se cursa bachillerato) sin saber quiénes son Platón, Santo Tomás, Descartes o Marx es casi criminal. ¿Cómo se van a cursar estudios superiores sin conocer los fundamentos filosóficos de tu civilización? ¿Cómo vas a ser científico sin saber lo que es el positivismo?

La universidad ante todo crea conocimiento, no profesión. Y el conocimiento sólo es útil cuando es crítico. Y para eso hay que estudiar Historia de la Filosofía en bachillerato.

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Mensaje por madridista1991 el Lun 05 Oct 2015, 12:47

Pues yo no lo veo mal, creo que cuantas mas optativas en bachillerato mejor, con la asignatura de etica, bien estudiada por supuesto y no entendida como la maria que aprueba todo el mundo que es en muchos sitios los alumnos pueden salir de la ESO con algo de pensamiento critico.

Personalmente creo que en la ESO deberia estudiarse una base de todo tipo de conocimientos, por supuesto profundizando mucho en ingles, matematicas y lengua por ser a mi juicio las asignaturas basicas (ingles por ser fundamental para vivir en el mundo de hoy y las otras dos por su caracter transversal, necesitas las matematicas para gran parte de los campos del conocimiento, y si no sabes entender o redactar un texto estas muerto en cualquier materia) y una vez llegado a bachillerato profundizar en las asignaturas siendo casi todas optativas (u obligatorias para la especialidad, pero que un alumno de letras no tenga obligatoriamente que estudiar casi ninguna asignatura de ciencias y viceversa)
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Mensaje por pabs11 el Lun 05 Oct 2015, 12:57

El tema es que mucho profesores enfocan Historia de la Filosofia como un "aprendete estas disertaciones sobre estos textos de memoria" mientras que otros trabajan sobre el texto y piensas y razonas igual que esos filósofos.

Es una asignatura donde la libertad de cátedra esta muy presente.

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Mensaje por Shyvala el Lun 05 Oct 2015, 13:03

@pabs11 escribió:El tema es que mucho profesores enfocan Historia de la Filosofia como un "aprendete estas disertaciones sobre estos textos de memoria" mientras que otros trabajan sobre el texto y piensas y razonas igual que esos filósofos.

Es una asignatura donde la libertad de cátedra esta muy presente.

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Mensaje por Lord Rezo el Lun 05 Oct 2015, 13:36

@Vihesito escribió:Pues no sé qué profesores tendrías tú, Rezo

@pabs11 escribió:El tema es que mucho profesores enfocan Historia de la Filosofia como un "aprendete estas disertaciones sobre estos textos de memoria"

Te ha respondido pabs11 por mi xD.

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@Anaximenes escribió:¿Se puede empezar con una frase que pone "no me seáis peliculeros" y terminar con otra que incluya "los hijos del pueblo eEspañol pueden descansar tranquilos por el momento, bajo el manto protector de la Dictadura"? scratch


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Mensaje por Il Divo el Lun 05 Oct 2015, 13:54

Me parece una medida totalmente nefasta, el pensamiento filosófico te abre un mundo totalmente nuevo, te enseña como los pensadores se plantean temas sobre el ser humano y la realidad que nos rodea, a tener un pensamiento medaniamente crítico, obviamente quien se tome la asignatura en modo vomitar la teoría en el examen pues no aprenderá nada, pero si interiorizas el pensamiento... Yo hacía los exámenes comprendiendo el pensamiento sin memorizar (solo los contextos históricos, poco más)

Esta medida solo hará que la gente sea más borrega aún.


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Mensaje por Shyvala el Lun 05 Oct 2015, 13:57

@Il Divo escribió:Me parece una medida totalmente nefasta, el pensamiento filosófico te abre un mundo totalmente nuevo, te enseña como los pensadores se plantean temas sobre el ser humano y la realidad que nos rodea, a tener un pensamiento medaniamente crítico, obviamente quien se tome la asignatura en modo vomitat la teoría en el examen pues no aprenderá nada, pero si interiorizas el pensamiento... Yo hacía los exámenes comprendiendo el pensamiento sin memorizar (solo los contextos históricos, poco más)

Esta medida solo hará que la gente sea más borrega aún.

Entonces es una buena medida para los políticos!!!! Mad Mad Mad
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Mensaje por Il Divo el Lun 05 Oct 2015, 13:58

@Shyvala escribió:
@Il Divo escribió:Me parece una medida totalmente nefasta, el pensamiento filosófico te abre un mundo totalmente nuevo, te enseña como los pensadores se plantean temas sobre el ser humano y la realidad que nos rodea, a tener un pensamiento medaniamente crítico, obviamente quien se tome la asignatura en modo vomitat la teoría en el examen pues no aprenderá nada, pero si interiorizas el pensamiento... Yo hacía los exámenes comprendiendo el pensamiento sin memorizar (solo los contextos históricos, poco más)

Esta medida solo hará que la gente sea más borrega aún.

Entonces es una buena medida para los políticos!!!! Mad Mad Mad
Veo que lo has captado.

Como decía mi profesor, la Filosofía nos hace libres, que la asignatura no sirva solo para hacer selectividad, si no para formarnos como personas, conmigo lo consiguió.

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Mensaje por madridista1991 el Lun 05 Oct 2015, 14:11

@Il Divo escribió:
@Shyvala escribió:
@Il Divo escribió:Me parece una medida totalmente nefasta, el pensamiento filosófico te abre un mundo totalmente nuevo, te enseña como los pensadores se plantean temas sobre el ser humano y la realidad que nos rodea, a tener un pensamiento medaniamente crítico, obviamente quien se tome la asignatura en modo vomitat la teoría en el examen pues no aprenderá nada, pero si interiorizas el pensamiento... Yo hacía los exámenes comprendiendo el pensamiento sin memorizar (solo los contextos históricos, poco más)

Esta medida solo hará que la gente sea más borrega aún.

Entonces es una buena medida para los políticos!!!! Mad Mad Mad
Veo que lo has captado.

Como decía mi profesor, la Filosofía nos hace libres, que la asignatura no sirva solo para hacer selectividad, si no para formarnos como personas, conmigo lo consiguió.

Si consiguio formarte como persona esta claro que no solo hay que quitarla de obligatoria sino que hay que eliminarla hasta como optativa visto el resultado
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Mensaje por Norsk el Lun 05 Oct 2015, 14:45

@Il Divo, deja de reportar opiniones.

Yo la veo necesaria te vayas a dedicar a las humanidades o no. Lo considero cultura general, al menos conocer la evolución del pensamiento.
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Mensaje por Vihesito el Lun 05 Oct 2015, 15:03

Yo que fui por ciencias flipaba con muchos compañeros que pensaban que Filosofía era una chorrada, que la obligaban porque sí, que no era de aplicación.

Más allá de cuestiones de cultura general, las diferentes corrientes epistemológicas, el nacimiento del método científico de la mano del positivismo, llegar a la moderna crítica del reduccionismo científico clásico, incluso la más reciente crítica del holismo, en fin, todas cuestiones "filosóficas" que no sólo aportan cultura general, sino que fundamentan los conocimientos, su crítica y el modo de aprenderlos y descubrirlos en ciencia.

Desconocer todas estas cuestiones convierte la ciencia en una colección de dogmas injustificados por olvidar, en lugar insistir y criticar, sus fundamentos.

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Mensaje por pabs11 el Lun 05 Oct 2015, 15:10

Es mas Vihesito, la teoría de las ideas de Platón es la base de la informática moderna.

Las Clases (ideas), objetos(objetos) y las interfaces (semi-Ideas) es el padrenuestro de cada día.

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Mensaje por Catlander el Lun 05 Oct 2015, 15:39

Propongo como materia troncal (substituyendo a Filosofia) que haya clases de afiliación al PP. Temario:

0-Requerimientos previos: Tu abuelo debe haber combatido en el bando Nacional y tu padre vivir en barrio bien.

1-Apúntate a las Nuevas Generaciones, reza por la virgen y ve al Valle de los Caidos, por el ministro Fernández Díaz

2-¿Estas ya en un colegio del OPUS?. Conferencia Episcopal.

3-Haciendo amiguitos, por El pequeño Nicolás

4-Mi primer pelotazo urbanístico, por Paco Camps

5-Mi primer pelotazo financiero. Taller de prácticas en Bankia a cargo de Blesa.

6-Se solidario con el PP. Regala bolsos y viajes. Financiación ilegal a cargo de El Bigotes.

7-Gestiona tu propio PP: Contabilidad maquillada y creativa, por Bárcenas.

8-Gestionemos contratos en diferido, por Maria Dolores De Cospe

9-Técnicas de comunicación. El Plasma y los hilitos de plastilina, por Mariano.

10-Ejercicios avanzados: Como corromper el Poder Judicial hasta la médula, por Gallardón.


Última edición por Catlander el Lun 05 Oct 2015, 15:42, editado 1 vez

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